“最疯狂的时候，一天玩十几个小时是常态。”冯骏始终记得高中时的一个周末。午饭后，他回到房间，锁上门，坐到电脑前，戴上耳机，沉浸在电脑里的刀光剑影和魔幻世界。一个下午过去，房门外不断传来母亲的询问，他隔着门不耐烦地回应几句。沉默半晌，母亲留下一句：“游戏有这么好玩吗？”冯骏今年刚上大二。在他的认知里，沉迷游戏是一个难以摆脱的“坏习惯”，但他从没听说过游戏成瘾是一种病。
2019 年，游戏障碍（Gaming Disorder）被列入《国际疾病分类》第 11 版（ICD-11），与赌博同属“成瘾行为障碍”类别。此后，中国、英国等国家陆续开展游戏障碍的临床诊疗。
亚洲，尤其东亚是游戏障碍的高发地区。《2024中国游戏产业未成年人保护报告》显示，中国未成年网民规模达1.96亿人，未成年人互联网普及率达97.3％。多项研究表明，国内游戏障碍的平均患病率约为5％，其中青少年是高危群体。打游戏到什么程度算是病？该怎么治？对于许多被游戏困住的青少年和家长而言，这些问题依然陌生。
上海市精神卫生中心康复科副主任钟娜对@中国新闻周刊解释，确诊游戏障碍，需同时满足三个病理特征。一是失控，对于开始打游戏的时间、停止的时间，以及打游戏的频率和场景都无法控制；二是游戏成为生活中最重要的事情，吃饭、睡觉、上学和其他兴趣都变得不再重要；三是在明知游戏有害的情况下，仍不顾后果。此外，还需要出现典型的社会功能损伤，如学习能力下降、人际关系变差等。
北京回龙观医院成瘾医学中心主任杨可冰接受@中国新闻周刊采访时表示，目前游戏障碍的诊断标准、医生对于临床表现的把控都相对明确，只是在“严重程度”的判断上可能会有分歧。ICD-11发布后不久，杨可冰就遇到了一位让他印象深刻的游戏障碍患者。这位患者从一所管理严格的超级中学考入北京一所“985”高校。当时，他刚上大一，有大量可自由支配的时间，生活迅速被游戏占据。不久后，他的生活规律被打乱，人际关系崩塌，收到了学业警示通知，处于退学边缘。
万隆优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
